PRESENTATION SYNTHETIQUE DU CONTEXTE ET DES ENJEUX DU POSTE : 
L’enseignant a pour mission principale l’enseignement théorie et pratique des disciplines du département « Construction Exploitation Sécurité »
Ces disciplines se déclinent de la façon suivante :

• La gestion des risques dans les activités à dynamique rapide et présentant des risques pour la vie humaine et/ou l’environnement.
• La construction des navires
• L’exploitation des navires
• La sécurité et la sûreté maritime
• Le candidat devra être en mesure d’exploiter, lors des cours de travaux pratiques, l’ensemble des maquettes pédagogiques du département « Construction, Exploitation, Sécurité » notamment le simulateur incendie, les simulateurs abandon (embarcations) et le simulateur de chargement (une formation spécifique est cependant prévue).

L’enseignant, en fonction de son profil, de ses compétences et des besoins du site en enseignement, peut être amené à avoir des missions d’enseignement dans d’autres matières.

MISSIONS :

1. Enseignement :

• Œuvrer en formation initiale et continue ;
• Structurer, planifier et organiser son enseignement ;
• Délivrer aux élèves un enseignement conforme aux référentiels pédagogiques en vigueur ;
• Assortir cet enseignement de supports pédagogiques appropriés ;
• Assurer le tutorat des élèves engagés dans un projet dans le cadre de leur cursus ;
• Exploiter les équipements pédagogiques dont l’école dispose ;
• Proposer toute évolution de référentiels ou d’équipements pédagogiques afin de mettre l’enseignement en accord avec l’évolution des emplois auxquels les élèves se destinent.
• Planifier, organiser et encadrer le contrôle en cours de formation conformément aux instructions
• le définissant ;
• Rédiger les sujets d’épreuves écrites, orales ou pratiques du contrôle en cours et en fin de formation en veillant à donner au candidat toute l’information nécessaire à la compréhension du sujet et du travail qui lui est demandé ;
• Participer à la surveillance des épreuves de contrôle et d’examens des classes confiées ;
• Corriger les épreuves selon un barème défini ;
• Participer aux jurys (jury de semestre, de fin d’année et de validation du diplôme).

2. Activités complémentaires :

• Participer à la vie de l’établissement, à la renommée de l’école, à son dynamisme ;
• Participer à la vie des départements d’enseignement ;
• Veiller à l’assiduité et à la discipline des élèves pendant les temps où ils lui sont confiés ;
• Veiller à la sécurité des élèves placés sous sa responsabilité ;
• Justifier la réalisation de ses missions, notamment en s’inscrivant dans la démarche qualité de
• l’ENSM, en appliquant notamment les procédures dédiées à la pédagogie et en maintenant à jour son propre dossier pédagogique ;
• Réaliser pour l’ENSM ou d’autres entités des expertises dans son domaine de compétence ;
• Participer à différentes commissions ou instances de l’ENSM : Recrutement des élèves, Validation des Acquis de l’Expérience (VAE), Commission de césure, Conseils de l’école
• Participer à toute commission consultative ou délibérative sur l’enseignement supérieur et/ou maritime, commission où l’ENSM serait amenée à siéger (VAE, sélection de sujets d’examen ou
• concours …) ;
• Participer aux projets de recherche en fonction de ses compétences ;
• Se former dans le cadre de la Formation tout au long de la vie des agents (FTLV) pour maintenir
• et/ou monter en compétences.

LIAISON HIERARCHIQUE
L’enseignant est placé sous l’autorité hiérarchique du directeur de site. Ce dernier délègue la gestion du corps enseignant, notamment l’attribution des cours et l’établissement des emplois du temps au Directeur de site adjoint Chargé de la Formation.

COMPETENCES
Connaitre la théorie des disciplines enseignées.
Maitriser les savoir-faire, compétences et mises en pratique de ces disciplines conformément aux exigences de la profession.
Être un bon pédagogue, avoir le sens de la communication et du travail en équipe.
Respecter les règles du service public et de l’intérêt commun.

PROFIL RECHERCHE :
Officier de la Marine Marchande, officier de la Marine Nationale, navigant ou reconverti à terre, possédant une expérience reconnue dans la construction des navires et/ou l’exploitation des navires et/ou la sécurité maritime
Les connaissances pratique et théorique des embarcations, radeaux et autres équipements de survie en mer présents à bord des navires sont souhaitées.
Les connaissances pratique et théorique des équipements de lutte contre l’incendie présents à bord des navires sont souhaitées.
Cadre ou ingénieur d’armement en charge de l’exploitation d’une flotte et/ou des programmes de
constructions neuves.
Enseignant agrégé dans la ou les matières. Eventuellement certifié.
Le poste est ouvert aux personnes en situation de handicap

CONDITIONS :
L’employeur de l’enseignant est l’ENSM. L’enseignant est positionné en priorité sur le site indiqué au
paragraphe « Localisation ». Des déplacements entre sites pourront être envisagés. Les périodes de
vacances des enseignants sont adaptées au rythme scolaire des étudiants et fixées chaque année par
une note de la direction des études.
Des périodes de formation dont des périodes d’embarquement sur des navires de commerce seront
proposées aux enseignants pour maintenir et/ou monter en compétences dans les disciplines notamment
maritimes.

• Contacts :

Informations/précisions liées aux missions du poste :
M. Luc VARIN, directeur de site
06 60 26 72 53.
luc.varin@supmaritime.fr
Informations/précisions liées aux conditions d’emploi et candidature (CV et lettre de motivation) :
Mme Jane SIMON, en charge du recrutement
09 70 00 03 64 / 06 13 34 35 24
recrutement@supmaritime.fr

Date de publication : 19/06/2026

Date limite de candidature : 18/07/2026

Date prévisionnelle de recrutement : 24/08


PRESENTATION SYNTHETIQUE DU CONTEXTE ET DES ENJEUX DU POSTE
L’enseignant a pour mission principale l’enseignement théorie et pratique des disciplines du département « Mécanique Navale »
Ces disciplines se déclinent de la façon suivante :

• Moteurs thermiques, machines, thermodynamique, mécanique des fluides, sciences du mécanicien, maintenance, dessin industriel, lecture de plans, GMAO, rapport technique.
• Propulsion : moteur diesel, installation à vapeur, moteur gaz.
• Auxiliaires : installations frigorifiques, climatisation, hydraulique, production d’eau industrielle et potable, machines outil.
• Le candidat devra être en mesure d’exploiter, lors des cours de travaux pratiques, l’ensemble des maquettes pédagogiques du département « Mécanique Navale » notamment les bancs hydrauliques, le séparateur, le bouilleur, les installations frigos et le moteur Wartsilla.
• L’enseignant, en fonction de son profil, de ses compétences et des besoins du site en enseignement, peut être amené à avoir des missions d’enseignement dans d’autres matières.

MISSONS :
1. Enseignement :

• Œuvrer en formation initiale et continue ;
• Structurer, planifier et organiser son enseignement ;
• Délivrer aux élèves un enseignement conforme aux référentiels pédagogiques en vigueur ;
• Assortir cet enseignement de supports pédagogiques appropriés ;
• Assurer le tutorat des élèves engagés dans un projet dans le cadre de leur cursus ;
• Exploiter les équipements pédagogiques dont l’école dispose ;
• Proposer toute évolution de référentiels ou d’équipements pédagogiques afin de mettre l’enseignement en accord avec l’évolution des emplois auxquels les élèves se destinent.
• Planifier, organiser et encadrer le contrôle en cours de formation conformément aux instructions le définissant ;
• Rédiger les sujets d’épreuves écrites, orales ou pratiques du contrôle en cours et en fin de formation en veillant à donner au candidat toute l’information nécessaire à la compréhension du sujet et du travail qui lui est demandé ;
• Participer à la surveillance des épreuves de contrôle et d’examens des classes confiées ;
• Corriger les épreuves selon un barème défini ;
• Participer aux jurys (jury de semestre, de fin d’année et de validation du diplôme).

2. Activités complémentaires :

• Participer à la vie de l’établissement, à la renommée de l’école, à son dynamisme ;
• Participer à la vie des départements d’enseignement ;
• Veiller à l’assiduité et à la discipline des élèves pendant les temps où ils lui sont confiés ;
• Veiller à la sécurité des élèves placés sous sa responsabilité ;
• Justifier la réalisation de ses missions, notamment en s’inscrivant dans la démarche qualité de l’ENSM, en appliquant notamment les procédures dédiées à la pédagogie et en maintenant à jour son propre dossier pédagogique ;
• Réaliser pour l’ENSM ou d’autres entités des expertises dans son domaine de compétence ;
• Participer à différentes commissions ou instances de l’ENSM : Recrutement des élèves, Validation des Acquis de l’Expérience (VAE), Commission de césure, Conseils de l’école
• Participer à toute commission consultative ou délibérative sur l’enseignement supérieur et/ou maritime, commission où l’ENSM serait amenée à siéger (VAE, sélection de sujets d’examen ou concours …) ;
• Participer aux projets de recherche en fonction de ses compétences ;
• Se former dans le cadre de la Formation tout au long de la vie des agents (FTLV) pour maintenir et/ou monter en compétences.

LIAISON HIERARCHIQUE
L’enseignant est placé sous l’autorité hiérarchique du directeur de site. Ce dernier délègue la gestion du corps enseignant, notamment l’attribution des cours et l’établissement des emplois du temps au Directeur de site adjoint Chargé de la Formation.

COMPETENCES
Connaitre la théorie des disciplines enseignées.
Maitriser les savoir-faire, compétences et mises en pratique de ces disciplines conformément aux
exigences de la profession.
Être un bon pédagogue, avoir le sens de la communication et du travail en équipe.
Respecter les règles du service public et de l’intérêt commun.

PROFIL RECHERCHE
Officier de la Marine Marchande, officier de la Marine Nationale, navigant ou reconverti à terre, possédant une expérience significative de la conduite et de la maintenance, des auxiliaires et des installations techniques d’un navire.
Cadre ou ingénieur d’armement en charge du suivi technique de la flotte et des programmes de constructions neuves.
Le poste est ouvert aux personnes en situation de handicap.

CONDITIONS :
L’employeur de l’enseignant est l’ENSM. L’enseignant est positionné en priorité sur le site indiqué au
paragraphe « Localisation ». Des déplacements entre sites pourront être envisagés. Les périodes de
vacances des enseignants sont adaptées au rythme scolaire des étudiants et fixées chaque année par
une note de la direction des études.
Des périodes de formation dont des périodes d’embarquement sur des navires de commerce seront
proposées aux enseignants pour maintenir et/ou monter en compétences dans les disciplines notamment maritimes.



CONTEXTE PROFESSIONNEL :
L’École Nationale Supérieure Maritime (ENSM) est une école d’ingénieurs française qui forme les officiers de la marine marchande et des ingénieurs en génie maritime. L’ENSM est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) placé sous la tutelle du Ministère de la Transition écologique, de la Biodiversité, de la Forêt, de la Mer et de la Pêche.
L’ENSM est implantée sur quatre sites (Le Havre, Saint-Malo, Nantes et Marseille). Le siège de
l’établissement est basé au Havre.
L’ENSM dispense des formations initiales, des formations professionnelles et des formations continues.
Chiffres-clés : 11 cursus de formation, environ 1250 élèves, 250 agents dont 130 enseignants titulaires etcontractuels, répartis sur les 4 sites.

Le(la) directeur(trice) des formations et de la recherche est nommé(e) par le Directeur Général de
l'établissement. Il(elle) le seconde pour toutes les questions relatives à la pédagogie et à la formation et il(elle) met en œuvre les orientations stratégiques définies par l’établissement en matière d’offre de
formation. Il(elle) coordonne les différents secteurs d'enseignement et a la responsabilité de l'organisation des études. Il(elle) est le garant(e) de la qualité du travail effectué par les directeurs(trices) de site adjoint(e)s. Il(elle) pilote l’offre de formation et accompagne la vie étudiante.

MISSIONS :

• Participer à la définition de la stratégie de l’école, en particulier dans le domaine de la formation.
• Participer à la communication interne et externe et à la représentation de l’école, notamment pour la promotion des programmes et des cursus.
• Définir l’architecture générale de l’offre de formation, en coordination avec les directeurs(trices) de site adjoint(e)s et en lien avec l'inspecteur général de l'enseignement maritime pour les filières navigants.
• Développer et gérer les programmes de formation de l’école.
• Animer les réflexions sur les formations académiques (cycle L et M du cursus ingénieur) et
• professionnelles, dans une optique de développement de l’Ecole, dans le respect des exigences de la convention STCW et des recommandations de la CTI.
• Participer au suivi des dossiers d’accréditation et d’évaluation pour les programmes gérés sous l’autorité du Directeur général.
• En lien avec le Président du Conseil des études, assurer la préparation, l’exécution et le suivi des décisions du Conseil des Etudes.
• Mettre en œuvre la politique de recrutement des étudiants par l’organisation des sélections et campagnes d’inscriptions dans les diverses formations proposées.
• Garantir le niveau de compétence et de qualification du corps professoral.
• Faire évoluer les méthodes pédagogiques du corps enseignant.
• Gérer les obligations de service des enseignants en relation avec les directeurs(trices) de site adjoint(e)s ainsi que la responsable des partenariats académiques le cas échéant (décharges, lettres d’engagement).
• Assurer le lien avec le monde économique et les entreprises du secteur maritime et au-delà, en favorisant la participation de personnels issus de celui-ci.
• Entretenir et développer des relations avec ses homologues des grands partenaires intérieurs et extérieurs en France sur chacun des territoires où est implantée l'école et à l’étranger (école navale, universités, etc.).
• Coordonner, en lien avec les directeurs de site, le réseau des directeurs(trices) de site adjoint(e)s.
• Animer et coordonner les activités des différents BEF (services locaux de scolarité) en appui aux directions de sites.
• Assurer la maîtrise d’ouvrage des outils de gestion dédiés à ce secteur d’activité, participe à ce titre aux projets informatiques, en liaison avec la Directrice générale des services.
• En liaison avec la Directrice générale des services, gérer les bourses et les aides diverses aux étudiants.
• Assurer en s’appuyant sur le coordinateur de la recherche, dans le cadre de la formation, la participation des élèves aux projets de recherche.
• Superviser les jurys d’études.

LIAISON HIERACHIQUE : 
Sous l’autorité du Directeur Général, il(elle) s’appuie sur les services administratifs de la direction.

COMPETENCE

• Connaissance à haut niveau du système de formation maritime français et international.
• Connaissance de l’organisation, du fonctionnement et des circuits de décision au sein des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Il est motivé par le développement des activités d’enseignement supérieur (aide à la décision, planification et conduite).
• Expérience significative de gestion de programmes d’enseignement supérieur.
• Une première expérience au sein de l’ENSM serait un plus.
• Maîtrise orale et écrite de la langue anglaise impérative.
• Maîtrise de la communication écrite et orale.
• Maîtrise des outils de bureautique, gestion de projet et de budget.

CONDITIONS :

• Aptitudes au management et au développement d’une culture multi site de l’établissement. Qualités humaines et le sens du contact. Il/Elle sait créer une dynamique de groupe.
• Autonomie, rigueur et sens de l’organisation, méthode, sens de l’initiative et réactivité.
• Disponibilité, capacité à se déplacer fréquemment en France et à l’étranger.
• Diplomatie, capacité à traiter avec des interlocuteurs de haut niveau des sujets sensibles.
• Capacité d’écoute, d’analyse et de conseil auprès des interlocuteurs en interne et en externe.
• Capacités relationnelles.
• Aptitude au travail en équipe.



PRESENTATION SYNTHETIQUE DU CONTEXTE ET DES YEUX DU POSTE
L’enseignant a pour mission principale l’enseignement théorie et pratique des disciplines du départementElectricité Electronique Automatique
Ces disciplines se déclinent de la façon suivante :

• Courants forts : électricité (bases) et électrotechnique (Machines, distribution et production électrique, …)
• -Courants faibles : automatique (contrôle, commande, supervision) et électronique (bases, traitement dU signal, …)

En fonction de ses compétences, l’enseignant pourrait être amené à intervenir aussi en informatique
(agrégé/certifié) ou dans certaines spécialités du domaine de la propulsion des navires (ancien navigant machine). Le poste sera plutôt orienté sur la spécialité courant faible.

MISSIONS
1. Enseignement :

• Œuvrer en formation initiale et continue ;
• Structurer, planifier et organiser son enseignement ;
• Délivrer aux élèves un enseignement conforme aux référentiels pédagogiques en vigueur ;
• Assortir cet enseignement de supports pédagogiques appropriés ;
• Assurer le tutorat des élèves engagés dans un projet dans le cadre de leur cursus ;
• Exploiter les équipements pédagogiques dont l’école dispose ;
• Proposer toute évolution de référentiels ou d’équipements pédagogiques afin de mettre l’enseignement en accord avec l’évolution des emplois auxquels les élèves se destinent.
• Planifier, organiser et encadrer le contrôle en cours de formation conformément aux instructions le définissant ;
• Rédiger les sujets d’épreuves écrites, orales ou pratiques du contrôle en cours et en fin de formation en veillant à donner au candidat toute l’information nécessaire à la compréhension du sujet et du travail qui lui est demandé ;
• Participer à la surveillance des épreuves de contrôle et d’examens des classes confiées ;
• Corriger les épreuves selon un barème défini ;
• Participer aux jurys (jury de semestre, de fin d’année et de validation du diplôme).

2. Activités complémentaires :
Participer à la vie de l’établissement, à la renommée de l’école, à son dynamisme ;
Participer à la vie des départements d’enseignement ;
Veiller à l’assiduité et à la discipline des élèves pendant les temps où ils lui sont confiés ;
Veiller à la sécurité des élèves placés sous sa responsabilité ;
Justifier la réalisation de ses missions, notamment en s’inscrivant dans la démarche qualité de
l’ENSM, en appliquant notamment les procédures dédiées à la pédagogie et en maintenant à jour
son propre dossier pédagogique ;
Réaliser pour l’ENSM ou d’autres entités des expertises dans son domaine de compétence ;
Participer à différentes commissions ou instances de l’ENSM : Recrutement des élèves, Validation
des Acquis de l’Expérience (VAE), Commission de césure, Conseils de l’école
Participer à toute commission consultative ou délibérative sur l’enseignement supérieur et/ou
maritime, commission où l’ENSM serait amenée à siéger (VAE, sélection de sujets d’examen ou
concours …) ;
Participer aux projets de recherche en fonction de ses compétences ;
Se former dans le cadre de la Formation tout au long de la vie des agents (FTLV) pour maintenir
et/ou monter en compétences.

LIAISON HIERARCHIQUE :
L’enseignant est placé sous l’autorité hiérarchique du directeur de site. Ce dernier délègue la gestion du corps enseignant, notamment l’attribution des cours et l’établissement des emplois du temps au Directeur de site adjoint Chargé de la Formation.

COMPETENCES :
Connaitre la théorie des disciplines enseignées.
Maitriser les savoir-faire, compétences et mises en pratique de ces disciplines conformément aux exigences de la profession.
Être un bon pédagogue, avoir le sens de la communication et du travail en équipe.
Respecter les règles du service public et de l’intérêt commun.

PROFIL RECHERCHE : 
Enseignant agrégé en EEA. Un profil d’enseignant certifié ou agrégé (avec une expérience significative de l’enseignement des matières détaillées ci-dessus) ou un profil d’enseignant chercheur/universitaire en rapport avec les matières enseignées. Le recrutement peut se faire dans le cadre d’un détachement.
Personnel navigant avec expérience EEA, éventuellement ingénieur en génie électrique possédant une expérience significative dans le domaine.
Le poste est ouvert aux personnes en situation de handicap

CONDITIONS :
L’employeur de l’enseignant est l’ENSM. L’enseignant est positionné en priorité sur le site indiqué au
paragraphe « Localisation ». Des déplacements entre sites pourront être envisagés. Les périodes de
vacances des enseignants sont adaptées au rythme scolaire des étudiants et fixées chaque année par
une note de la direction des études.
Des périodes de formation dont des périodes d’embarquement sur des navires de commerce seront
proposées aux enseignants pour maintenir et/ou monter en compétences dans les disciplines notamment maritimes.




CONTEXTE PROFESSIONNEL  :
L’École Nationale Supérieure Maritime (ENSM) est une école d’ingénieurs française qui forme les officiers de la marine marchande et des ingénieurs en génie maritime. L’ENSM est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) placé sous la tutelle du Secrétariat d’Etat chargé de la mer et de la biodiversité.
L’ENSM est implantée sur quatre sites (Le Havre, Saint-Malo, Nantes et Marseille). Le siège de l’établissement est basé au Havre.
L’ENSM dispense des formations initiales, des formations professionnelles et des formations continues.
L’ensemble des postes sont accessibles aux personnes en situation de handicap. L’établissement s’engage à ce que toutes les compétences disponibles contribuent à promouvoir un service public de qualité.

• Chiffres-clés : 11 cursus de formation, environ 1400 élèves, 250 agents dont 130 enseignants titulaires et contractuels, répartis sur les 4 sites. Un budget en 2025 de 30M€ en crédits de paiement.
• Quelques chiffres relatifs à la chaîne de la recette et de la dépense en 2025 : 6 847 demandes de paiement, 69 demandes de reversement, 1 419 ordres à recouvrer, 22 demandes de réduction des recettes, 30 demandes de comptabilisation.

PRESENTATION SYNTHETIQUE DU CONTXTE ET DES ENJEUX DU POSTE :
Le/la coordinateur/trice de l’exécution financière et de la qualité comptable occupe une fonction transverse en lien avec les services de la direction des achats et des finances, l’agence comptable, la responsable qualité de l’établissement ainsi que l’ensemble des services prescripteurs.

Son rôle est essentiel dans la qualité comptable du traitement automatisé et dématérialisé des étapes d’ordonnancement de la dépense et de la recette.
Il(elle) est l’administrateur fonctionnel du nouveau système d’information financier (SIF) et des modules attenants (traitement des frais de déplacement, gestion des immobilisations).
Il est par ailleurs en charge de la comptabilité analytique de l’établissement, données essentielles pour l’aide à la décision.

MISSIONS :

Directement rattaché à la directrice des achats et des finances, vous avez les missions suivantes :

• Vous assurez la qualité comptable des données saisies dans le SIF. Dans la continuité des orientations du dispositif de contrôle interne financier de l’établissement, en lien avec l’agence comptable, vous proposez des contrôles ex-post aux services de la DAF, avec un calendrier de contrôle ; vous êtes en charge spécifiquement des contrôles sur les tiers dans le SIF ; vous coordonnez la remontée de ces contrôles et des incidents de gestion et assurez leur suivi dans le journal partagé entre l’ordonnateur et le comptable ; vous pilotez le calendrier de fin de gestion et de clôture des comptes.
• Vous êtes administrateur fonctionnel du SIF. A ce titre, vous êtes en relation avec l’éditeur du SIF (Nexpublica) et faîtes remonter les dysfonctionnements et les questions relatives au traitement dans le SIF via le ticketing et travaillez à leur résolution ; vous suivez les évolutions techniques du SIF et les pilotez en lien avec les services informatiques de l’établissement ; vous créez les habilitations et affectez les profils ; vous animez les formations à la prise en main de l’outil.
• Vous êtes en charge de la comptabilité analytique. A ce titre, vous élaborez le résultat analytique à présenter au conseil d’administration au moment du compte financier (mars n+1) ; vous êtes force de proposition pour l’amélioration de l’outil analytique dans une approche comparée avec ceux proposés notamment par le ministère de l’enseignement supérieur ; vous conduisez des études et analyses de coût à partir des données disponibles dans le SIF.

Au travers de ces trois activités, vous contribuez à la fluidité des relations entre les services de la DAF et avec l’agence comptable ; vous coordonnez et pilotez le travail sur les dossiers transversaux complexes ; vous proposez des tableaux de bord de suivi de l’activité, etc. 

Vous êtes placé(e) sous l’autorité hiérarchique de la directrice des achats et des finances.
Dans ce cadre, vous travaillez principalement avec :

• au sein de la DAF, les collègues au sein du service Finances (5 agents dont la responsable du service) et du service Achat (3 agents dont la responsable du service) ;
• les différents services prescripteurs de l’établissement ;
• la responsable qualité de l’établissement ;
• les agents de l’agence comptable ;
• l’éditeur du système d’information financier.

COMPETENCES :

Expérience renforcée en comptabilité (publique et/ou privée) indispensable. La connaissance de la comptabilité analytique et une expérience dans sa mise en œuvre seraient un plus.

• Connaissances :

Maîtrise des règles de la comptabilité générale ; la connaissance des règles de la comptabilité publique serait un plus appréciable.
Règlementation budgétaire et comptable des établissements publics (décret GBCP de 2012) : formation possible en interne.
Maîtrise des applications bureautiques standard et métier (notamment la connaissance d’un logiciel financier).

• Compétences opérationnelles : (savoir-faire)

Qualités rédactionnelles, d’analyse et de synthèse
Travailler en équipe
Être force de proposition
Avoir une démarche pédagogique auprès des utilisateurs internes
Détecter les risques (délais, fraude, etc.)
Travail en mode projet (définir les étapes, planifier, déterminer un rétroplanning, intégrer une approche transversale avec différents interlocuteurs).

• Compétences comportementales :

Autonomie, qualités relationnelles, rigueur, réactivité
Capacité d'adaptation, curiosité intellectuelle.

CONDITIONS :
Le poste est basé au Havre. Déplacements ponctuels possibles sur les 4 sites de l’ENSM.  

Horaires de travail : 38h30 par semaine, selon plage horaires fixes et variables.
Télétravail possible.